Καλωσορίσατε στον δυναμικό κόσμο της διδασκαλίας παιδιών των ηλικιών 6-8! Αυτή η ηλικιακή ομάδα, που μεταβαίνει από τα θεμελιώδη χρόνια της πρώιμης παιδικής ηλικίας στο πιο δομημένο περιβάλλον μάθησης του δημοτικού σχολείου, παρουσιάζει ένα μίγμα προκλήσεων και ευκαιριών για τους εκπαιδευτές/εκπαιδεύτριες. Οι αποτελεσματικές στρατηγικές επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης είναι κρίσιμες για τη δημιουργία μιας θετικής και παραγωγικής ατμόσφαιρας μάθησης καθώς οι νέοι μαθητές εξερευνούν περίπλοκες έννοιες και αναπτύσσουν την αίσθηση του εαυτού και της κοινότητας. Αυτό το άρθρο παρέχει έναν ολοκληρωμένο οδηγό για την κατανόηση και την επικοινωνία με τα παιδιά ηλικίας 6-8 ετών, διασφαλίζοντας ότι το εκπαιδευτικό τους ταξίδι είναι τόσο διεγερτικό όσο και υποστηρικτικό.
Στην ηλικία των 6-8 ετών, η ενίσχυση των ανθρώπινων δεξιοτήτων αποκτά αυξανόμενη σημασία καθώς αλληλεπιδρούν πιο βαθιά με τον κόσμο γύρω τους. Αυτή η περίοδος είναι κλειδί για την καλλιέργεια δεξιοτήτων στην επικοινωνία, την συναισθηματική νοημοσύνη, την συνεργασία, την επίλυση προβλημάτων και την δημιουργικότητα. Αυτές οι ικανότητες είναι ουσιαστικές για την ακαδημαϊκή επίτευξη, την προσωπική ανάπτυξη και την αποτελεσματική πλοήγηση στις κοινωνικές σχέσεις και τις προκλήσεις. Εστιάζοντας σε αυτές τις δεξιότητες, εξοπλίζουμε τους νέους μαθητές με τα κρίσιμα εργαλεία που χρειάζονται για επιτυχία σε όλες τις πτυχές της ζωής, προωθώντας την ανθεκτικότητα, την ενσυναίσθηση και μια θετική στάση προς τη μάθηση και την ανάπτυξη.
Κατανόηση της Ηλικιακής Ομάδας 6-8 Ετών
Για να διδάξουμε και να αλληλεπιδράσουμε αποτελεσματικά με τα παιδιά 6-8 χρονών, είναι ζωτικής σημασίας να κατανοήσουμε τα χαρακτηριστικά του σταδίου ανάπτυξής τους.
Τα παιδιά σε αυτές τις ηλικίες χαρακτηρίζονται από:
Δημιουργική Εξερεύνηση: Εμφανίζουν αυξημένο ενδιαφέρον για την εξερεύνηση της δημιουργικότητας και της φαντασίας τους μέσω του παιχνιδιού, της αφήγησης ιστοριών και της τέχνης.
Αυξανόμενη Ανεξαρτησία: Υπάρχει μια αναδυόμενη επιθυμία για αυτονομία, με τα παιδιά να αρχίζουν να εκτελούν εργασίες ανεξάρτητα και να κάνουν επιλογές σχετικά με τις δραστηριότητές τους.
Ανάπτυξη Κοινωνικών Δεξιοτήτων: Οι σχέσεις με τους συνομηλίκους αποκτούν σημασία, και αρχίζουν να μαθαίνουν τις λεπτομέρειες της φιλίας, της συνεργασίας και της επίλυσης συγκρούσεων.
Γνωστική Ανάπτυξη: Αυτή η περίοδος περιέχει ένα σημαντικό άλμα στις γνωστικές ικανότητες, συμπεριλαμβανομένης της ικανότητας για λογική σκέψη και κατανόηση πιο περίπλοκων ιδεών.
Προκλήσεις και Ευκαιρίες κατά τη Διδασκαλία Παιδιών 6-8 Ετών
Ισορροπία μεταξύ Ανεξαρτησίας και Καθοδήγησης: Η διδασκαλία παιδιών 6-8 ετών απαιτεί μια λεπτή ισορροπία μεταξύ της καλλιέργειας της εμφανιζόμενης ανεξαρτησίας τους και της παροχής της απαραίτητης καθοδήγησης και υποστήριξης. Αυτή η ηλικιακή ομάδα είναι ενθουσιώδης για τη λήψη αποφάσεων και την εξερεύνηση, αλλά χρειάζεται βοήθεια από ενήλικες για να πλοηγηθεί σε νέες έννοιες και κοινωνικές καταστάσεις.
Ανάπτυξη Κοινωνικών Δεξιοτήτων και Διαχείρισης Συναισθημάτων: Η ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων και η ικανότητα διαχείρισης των συναισθημάτων είναι κρίσιμες σε αυτό το στάδιο και μπορούν να επηρεάσουν σημαντικά την εμπειρία μάθησης. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να υιοθετήσουν μια φροντιστική προσέγγιση για να βοηθήσουν τα παιδιά να εξερευνήσουν αυτές τις πτυχές.
Αξιοποίηση της Φυσικής Περιέργειας: Η φυσική περιέργεια και η επιθυμία για μάθηση που εκδηλώνουν τα παιδιά 6-8 ετών δημιουργούν πλούσιες ευκαιρίες για αλληλεπίδραση με διάφορα και δημιουργικά εκπαιδευτικά περιεχόμενα. Η ικανότητά τους να απορροφούν νέες πληροφορίες και να προσαρμόζονται σε διάφορα περιβάλλοντα μάθησης καθιστά τη διδασκαλία τόσο ανταμειφτική όσο και έχουσα αντίκτυπο.
Καλλιέργεια Αγάπης για τη Μάθηση: Αυτή η περίοδος είναι ιδανική για την καλλιέργεια μιας αγάπης για τη μάθηση και την ενθάρρυνση θετικών κοινωνικών αλληλεπιδράσεων, οι οποίες είναι θεμελιώδεις για τη δια βίου προσωπική και ακαδημαϊκή επιτυχία.
Καθοδήγηση και Έμπνευση Νέων Μαθητών: Η ευκαιρία να καθοδηγήσετε και να εμπνεύσετε νέους μαθητές μέσα από αυτό το κρίσιμο στάδιο ανάπτυξης είναι απίστευτα ικανοποιητική. Δημιουργώντας ένα υποστηρικτικό, σεβαστικό και διαδραστικό περιβάλλον μάθησης, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ενδυναμώσουν τους μαθητές να αναπτύξουν αυτοπεποίθηση, δεξιότητες και ανθεκτικότητα, μετατρέποντας τις προκλήσεις σε ευκαιρίες για ανάπτυξη, ανακάλυψη και σημαντικό αντίκτυπο.
Στρατηγικές για τη Διδασκαλία Παιδιών 6-8 Ετών
Ενθάρρυνση της Δημιουργικότητας και της Φαντασίας
Ενθαρρύνετε την Καλλιτεχνική Έκφραση: Παρέχετε αφθονία ευκαιριών για ζωγραφική, και αφήγηση ιστοριών, επιτρέποντας στους μαθητές να εκφράζουν δημιουργικά τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους.
Παράδειγμα: Ζητήστε από τους μαθητές να ζωγραφίσουν το αγαπημένο τους ζώο και στη συνέχεια να διηγηθούν μια ιστορία για την ημέρα του, ενθαρρύνοντας τη φανταστική σκέψη και τις αφηγηματικές δεξιότητες.
Ενσωμάτωση Παιχνιδιού: Χρησιμοποιήστε τη μάθηση με βάση το παιχνίδι για να διδάξετε νέες έννοιες, κάνοντας την εκπαίδευση διασκεδαστική και ελκυστική. Χρησιμοποιήστε εκπαιδευτικά παιχνίδια και διαδραστικές ιστοσελίδες για να παρουσιάσετε νέες έννοιες. Ο σύνδεσμος με τις προτεινόμενες διαδραστικές ιστοσελίδες απευθύνεται κυρίως σε εκπαιδευτές και δημιουργούς περιεχομένου, καθώς οι μαθητές σε αυτή την ηλικία δεν είναι απαραίτητα σε θέση να χειριστούν και να χρησιμοποιήσουν μόνοι τους τα διαδικτυακά εργαλεία.
Παράδειγμα: Χρησιμοποιήστε μια ιστοσελίδα για να παίξετε παιχνίδια που ενισχύουν τις μαλακές δεξιότητες της συνεδρίας, εξηγώντας ότι αν και παίζουν, μαθαίνουν επίσης σημαντικές έννοιες.
Χρησιμοποιήστε την Αφήγηση Ιστοριών
Αφηγηθείτε Ανθρώπινες Δεξιότητες: Δημιουργήστε ιστορίες όπου οι χαρακτήρες πλοηγούνται σε κοινωνικές καταστάσεις, επιδεικνύοντας βασικές δεξιότητες όπως η συνεργασία, η υπομονή ή η καλοσύνη. Αυτή η μέθοδος μετατρέπει αφηρημένες έννοιες σε αφηγήσεις που οι μαθητές μπορούν να κατανοήσουν και να μιμηθούν.
Παράδειγμα: Αφηγηθείτε μια ιστορία για δύο χαρακτήρες που λύνουν ένα πρόβλημα συνεργαζόμενοι, τονίζοντας τη σημασία της ομαδικής εργασίας.
Υποστήριξη Αυξανόμενης Ανεξαρτησίας
Προσφέρετε Δομημένες Επιλογές: Επιτρέψτε στους μαθητές να επιλέγουν από προκαθορισμένες επιλογές, καλλιεργώντας την αυτονομία μέσα σε ένα υποστηρικτικό πλαίσιο. Κατά τη διάρκεια μιας διαδικτυακής συνεδρίας, παρουσιάστε μερικές δραστηριότητες μάθησης και αφήστε τους μαθητές να αποφασίσουν ποια θα ξεκινήσουν πρώτα. Αυτό θα μπορούσε να είναι η επιλογή μεταξύ μιας δραστηριότητας ανάγνωσης ή ζωγραφικής, τις οποίες έχετε προετοιμάσει. Είναι κρίσιμο, ωστόσο, να διασφαλίσετε ότι ο εκπαιδευτικός στόχος διατηρείται ανεξάρτητα από την επιλεγμένη δραστηριότητα.
Παράδειγμα: Εάν ο εκπαιδευτικός στόχος είναι να ενισχυθεί η δημιουργικότητα, θα μπορούσατε να τους προσφέρετε την επιλογή να εκφράσουν μια ιστορία μέσω ρόλων, ζωγραφικής ή δημιουργίας ψηφιακού στοριμπορντ. Κάθε επιλογή θα πρέπει να σχεδιαστεί για να καλλιεργήσει τη δημιουργικότητα, διασφαλίζοντας ότι ο βασικός στόχος της ενίσχυσης της δημιουργικής σκέψης και έκφρασης επιτυγχάνεται, είτε πρόκειται για το να παίζουν σκηνές, να σκιτσάρουν ή να χρησιμοποιούν λογισμικό για να φέρουν μια αφήγηση στη ζωή. Αυτή η προσέγγιση σέβεται την αυξανόμενη ανεξαρτησία τους και τους καθοδηγεί προς σημαντικά αποτελέσματα μάθησης.
Προωθήστε τη Διαχείριση Αυτοεργασίας: Ενθαρρύνετε τους να αναλάβουν μικρές ευθύνες, όπως η οργάνωση του γραφείου τους, για να καλλιεργήσουν την ανεξαρτησία.
Παράδειγμα: Πριν από κάθε συνεδρία, ζητήστε από τους μαθητές να προετοιμάσουν τον χώρο που κάθονται τους και να σας το δείξουν μέσω κάμερας, καλλιεργώντας αίσθημα ευθύνης.
Ενθαρρύνετε την Περιέργεια: Υποστηρίξτε τη φυσική τους περιέργεια, παρέχοντας απαντήσεις και πόρους που τροφοδοτούν την επιθυμία τους να μάθουν.
Παράδειγμα: Εάν ένα παιδί ρωτήσει για τα αστέρια, αφιερώστε λίγα λεπτά για να εξερευνήσετε βασικές έννοιες, χρησιμοποιώντας απλή γλώσσα και εικόνες.
Ανάπτυξη Ανθρώπινων Δεξιοτήτων
Παράλληλο Παιχνίδι: Η ενσωμάτωση του παράλληλου παιχνιδιού σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες προσφέρει μια μοναδική προσέγγιση για την καλλιέργεια πρώιμων κοινωνικών δεξιοτήτων σε παιδιά 6-8 ετών, ιδιαίτερα σε ένα διαδικτυακό περιβάλλον όπου η άμεση αλληλεπίδραση μπορεί να είναι δύσκολη. Το παράλληλο παιχνίδι, όπου τα παιδιά ασχολούνται με παρόμοιες δραστηριότητες πλάι-πλάι χωρίς άμεση συνεργασία, λειτουργεί ως ένα βασικό βήμα προς την ανάπτυξη της ομαδικότητας και των δεξιοτήτων επικοινωνίας. Αυτή η μέθοδος ενθαρρύνει την παρατηρητική μάθηση και την αμοιβαία έμπνευση, προωθώντας διακριτικά την κοινωνική αλληλεπίδραση και την συναισθηματική κατανόηση χωρίς την πίεση της άμεσης συνεργασίας. Η ενσωμάτωση του παράλληλου παιχνιδιού στις μεθόδους διδασκαλίας σας δημιουργεί ένα φροντιστικό περιβάλλον που υποστηρίζει την ατομική ανάπτυξη ενώ προετοιμάζει τους νέους μαθητές για πιο περίπλοκες κοινωνικές δυναμικές.
Παράδειγμα: Κατά τη διάρκεια μιας διαδικτυακής τάξης, οι μαθητές μπορούν να εργάζονται ταυτόχρονα σε ατομικά έργα τέχνης ενώ μοιράζονται την πρόοδό τους μέσω της οθόνης.
Διευκολύνετε τις Ομαδικές Δραστηριότητες: Οργανώστε δραστηριότητες που απαιτούν ομαδική εργασία και συνεργασία, βοηθώντας τα παιδιά να μάθουν να εργάζονται και να παίζουν μαζί.
Παράδειγμα: Δημιουργήστε ένα απλό ομαδικό έργο ζωγραφικής όπου κάθε παιδί συμβάλλει σε ένα μέρος μιας μεγάλης εικόνας, όπως ένας ζωολογικός κήπος.
Διδάξτε την Επίλυση Συγκρούσεων: Καθοδηγήστε τους μέσω της επίλυσης διαφωνιών με συνομηλίκους, τονίζοντας την ενσυναίσθηση και την κατανόηση. Για παράδειγμα, όταν προκύπτουν διαφωνίες κατά τη διάρκεια μιας ομαδικής δραστηριότητας, καθοδηγήστε τους μαθητές να 'κάνουν παύση' και 'να κάνουν ένα βήμα πίσω' τόσο κυριολεκτικά όσο και μεταφορικά. Αυτή η 'παύση' επιτρέπει στους μαθητές να ηρεμήσουν, να αναλογιστούν και να προσεγγίσουν την επίλυση με πιο καθαρό μυαλό. Ενσωματώνοντας αυτή τη στρατηγική, διδάσκετε στα παιδιά την πολύτιμη δεξιότητα της παύσης για να κατανοήσουν διαφορετικές προοπτικές, οδηγώντας τελικά σε πιο αποτελεσματική και ενσυναίσθητη επίλυση συγκρούσεων.
Ενσωματώστε Κίνηση
Ενεργές Ασκήσεις Ενσυναίσθησης: Βάλτε τους μαθητές σε ρόλους όπου υποδύονται διάφορα συναισθήματα ή προοπτικές. Αυτή η σωματική συμμετοχή μπορεί να εμβαθύνει την κατανόησή τους για την ενσυναίσθηση και την προοπτική.
Παράδειγμα: Παίξτε ένα παιχνίδι συναισθηματικών μιμίδιων όπου κάθε παιδί υποδύεται ένα συναίσθημα και οι άλλοι μαντεύουν ποιο είναι, ενισχύοντας την ικανότητά τους να αναγνωρίζουν και να ενσυναισθάνονται με διάφορα συναισθήματα.
Ενίσχυση των Γνωστικών Ικανοτήτων
Εισαγωγή Εργασιών Επίλυσης Προβλημάτων: Παρουσιάστε προκλήσεις κατάλληλες για την ηλικία που διεγείρουν τη λογική σκέψη και τη δημιουργικότητα. Για παράδειγμα, μοιραστείτε την οθόνη σας για να παρουσιάσετε γρίφους ή παιχνίδια επίλυσης προβλημάτων που συνάδουν με τους στόχους του μαθήματος.
Παράδειγμα: Χρησιμοποιήστε διαδικτυακούς γρίφους που απαιτούν από τους μαθητές να σκεφτούν κριτικά για να λύσουν, όπως το να καταλάβουν τη σειρά των γεγονότων σε μια ιστορία.
Επέκταση Λεξιλογίου: Εμπλέκεστε σε συζητήσεις, εισάγοντας νέες λέξεις και έννοιες, και ενισχύοντας την ανάπτυξη της γλώσσας. Τονίστε νέες λέξεις στο ψηφιακό κείμενο και συζητήστε τις σημασίες τους κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης.
Παράδειγμα: Τονίστε νέες λέξεις σε ένα παραμύθι και συζητήστε τις σημασίες τους, χρησιμοποιώντας τες σε προτάσεις που σχετίζονται με τις εμπειρίες των μαθητών.
Ενσωμάτωση Πολυμέσων Πόρων
Ενίσχυση των Μαθημάτων με Βίντεο και Κινούμενα Σχέδια: Ενσωματώστε σύντομα εκπαιδευτικά βίντεο για να εξηγήσετε περίπλοκες έννοιες. Πλατφόρμες όπως το YouTube Kids προσφέρουν πλήθος περιεχομένου που μπορεί να απεικονίσει οπτικά επιστημονικά φαινόμενα, ιστορικά γεγονότα ή μαθηματικές έννοιες, καθιστώντας τις αφηρημένες ιδέες πιο απτές.
Αποτελεσματική Επικοινωνία με Παιδιά 6-8 Ετών
Συνδεθείτε με τα Ενδιαφέροντά τους: Ακολουθήστε τα ενδιαφέροντα τους και καταλάβετε τι τους αρέσει και τι είναι δημοφιλές στην ηλικία τους.
Ενσωματώστε θέματα από δημοφιλείς παιδικές εκπομπές, βιβλία ή παιχνίδια στα μαθήματά σας. Για παράδειγμα, εάν ένα παιδί απολαμβάνει το "Frozen," μπορείτε να συζητήσετε πώς η Έλσα και η Άννα επιδεικνύουν ομαδικότητα και ενσυναίσθηση καθ' όλη τη διάρκεια της ταινίας. Αυτή η μέθοδος κάνει την αφηρημένη έννοια των μαλακών δεξιοτήτων πιο συγκεκριμένη και ελκυστική.
Απλοποιήστε τις Έννοιες: Χρησιμοποιήστε καθαρή, απλή γλώσσα και συγκεκριμένα παραδείγματα για να εξηγήσετε νέες ιδέες, καθιστώντας τη μάθηση προσβάσιμη.
Διασπάστε περίπλοκες ιδέες χρησιμοποιώντας αναλογίες ή μεταφορές που σχετίζονται με τις καθημερινές τους εμπειρίες. Για να εξηγήσετε τη σημασία της ενσυναίσθησης, συγκρίνετέ την με το να φοράτε διαφορετικά ζευγάρια παπούτσια για να δείτε πώς αισθάνονται, τονίζοντας ότι η κατανόηση των συναισθημάτων των άλλων είναι σαν να δοκιμάζετε τα παπούτσια τους. Αυτή η οπτική και σχετική μεταφορά βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν πιο ξεκάθαρα την ενσυναίσθηση.
Ακούστε Ενεργά: Δείξτε γνήσιο ενδιαφέρον για τις σκέψεις και τις ερωτήσεις τους, επικυρώνοντας τα συναισθήματά τους και ενθαρρύνοντας την ανοιχτή επικοινωνία.
Όταν ένα παιδί μοιράζεται μια ιδέα ή μια ερώτηση, αντανακλάστε τη δήλωσή του πίσω σε αυτό για διευκρίνιση ("Δηλαδή, αναρωτιέσαι γιατί ο ουρανός είναι μπλε;") και στη συνέχεια εξερευνήστε την απάντηση μαζί. Αυτή η πρακτική δείχνει ότι εκτιμάτε την περιέργειά τους και είστε αφοσιωμένοι σε μια γνήσια συζήτηση.
Χρησιμοποιήστε Θετική Ενίσχυση: Προσφέρετε έπαινο και ενθάρρυνση για να χτίσετε αυτοπεποίθηση και να κινητοποιήσετε συνεχιζόμενη προσπάθεια.
Αντί για ένα γενικό "Μπράβο," επαινέστε συγκεκριμένες συμπεριφορές, όπως "Είμαι πραγματικά υπερήφανος/η για το πώς άκουσες το πρόβλημα του φίλου σου και πρότεινες να βοηθήσεις. Αυτό ήταν πολύ ενσυναίσθητο." Αυτός ο στοχευμένος έπαινος βοηθά τους μαθητές να καταλάβουν και να εκτιμήσουν την επίδραση των πράξεών τους στους άλλους.
Χρειάζεται Υπομονή: Κατανοήστε ότι οι νέοι μαθητές μπορεί να χρειάζονται περισσότερο χρόνο για να εκφραστούν και να κατανοήσουν νέες έννοιες.
Κατά τη συζήτηση περίπλοκων συναισθημάτων ή κοινωνικών καταστάσεων, χρησιμοποιήστε παραμύθια, εικονογραφήσεις ή σενάρια ρόλων που απεικονίζουν αυτές τις έννοιες.
Ενισχύστε τον Ενθουσιασμό: Δείξτε γνήσιο πάθος για τη μάθηση, εμπνέοντας τους να προσεγγίσουν την εκπαίδευση με ενθουσιασμό και αυτοπεποίθηση.
Παράδειγμα: Κατά την εισαγωγή ενός νέου βιβλίου ή θέματος, εκφράστε τον δικό σας ενθουσιασμό για ό,τι πρόκειται να εξερευνήσετε μαζί. Πείτε κάτι σαν, "Δεν μπορώ να περιμένω να μοιραστώ αυτή την ιστορία μαζί σου· είναι μία από τις αγαπημένες μου επειδή είναι τόσο περιπετειώδης και διασκεδαστική!"
Γιορτάστε τις Επιτυχίες: Αναγνωρίστε τόσο τις μικρές όσο και τις σημαντικές επιτυχίες, καλλιεργώντας ένα αίσθημα υπερηφάνειας και επίτευξης.
Παράδειγμα: Μετά την ολοκλήρωση ενός δύσκολου παζλ ή την εκμάθηση ενός νέου σετ λεξιλογίου, αφιερώστε μια στιγμή για να γιορτάσετε με ένα εικονικό χειροκρότημα ή έναν ειδικό "χορό επίτευξης" που μπορείτε να κάνετε και οι δύο, τονίζοντας την προσπάθεια και την επιτυχία.
Η αλληλεπίδραση με παιδιά 6-8 ετών με έναν σημαντικό και αποτελεσματικό τρόπο απαιτεί την κατανόηση του σταδίου ανάπτυξής τους, των ενδιαφερόντων και των προκλήσεων τους. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δημιουργήσουν ένα περιβάλλον μάθησης που υποστηρίζει την ακαδημαϊκή επιτυχία και προωθεί την προσωπική ανάπτυξη, εφαρμόζοντας στρατηγικές που προωθούν τη δημιουργικότητα, την ανεξαρτησία, τις κοινωνικές δεξιότητες και τη γνωστική ανάπτυξη. Αυτός ο οδηγός στοχεύει να ενδυναμώσει τους εκπαιδευτές και τους μέντορες να εμπνεύσουν, να προκαλέσουν και να υποστηρίξουν τους νέους μαθητές στο ταξίδι τους προς την εξέλιξη σε περίεργα, ικανά και κινητοποιημένα άτομα, θέτοντας τα θεμέλια για μια δια βίου αγάπη για τη μάθηση.
Βιβλιογραφία:
Diamond, A. (2013). Executive functions. Annual Review of Psychology, 64, 135-168.
Elias, M. J., Parker, S. J., Kash, V. M., Weissberg, R. P., & O'Brien, M. U. (2008). Social and emotional learning, moral education, and character education: A comparative analysis and a view toward convergence. Journal of Research in Character Education, 6(1), 21-55.
Jalongo, M. R. (2008). Learning to Listen, Listening to Learn: Building Essential Skills in Young Children. National Association for the Education of Young Children.
Ladd, G. W., & Profilet, S. M. (1996). The Child Behavior Scale: A teacher-report measure of young children's aggressive, withdrawn, and prosocial behaviors. Developmental Psychology, 32(6), 1008-1024.
Meltzer, L. (2010). Promoting Executive Function in the Classroom. The Guilford Press.
Mishra, P., & Kereluik, K. (2011). The role of technology in fostering creativity and soft skills among learners. TechTrends, 55(4), 34-39.
Pica, R. (2006). Moving & Learning Across the Curriculum: More than 300 activities and games to make learning fun! Corwin Press.