În sala de clasă, cursanții nu numai că cultivă abilitățile soft, dar este și o bună oportunitate de a cultiva valori, respect și empatie. În munca pentru a crea acel mediu pentru toți cursanții, este foarte important să fiți capabil să răspundeți la situațiile de discurs instigator la ură care pot fi întâlnite.
Formele de discurs instigator la ură se pot manifesta sub formă de xenofobie, rasism, antisemitism, ură anti-musulmană, ură anti-LGBTQ+, misoginie și alte tipuri de intoleranță (UNESCO, 2023).
Aceste tipuri de situații pot fi abordate prin educație, în special la clasă. Instructorul trebuie să fie „acolo” și să intervină în orice fel de discurs instigator la ură în clasă. Pe de o parte, să nu permită trecerea niciunei forme de discurs instigator la ură și, pe de altă parte, să ghideze cursanții prin provocările confruntării verbale sau a discursului instigator la ură și să promoveze un mediu care încurajează discuția educativă. Acestea sunt intervenții adecvate vârstei menite să împuternicească tutorele pentru a fi pregătit dacă este nevoie, asigurând o călătorie educațională sigură și incluzivă. Un punct comun este dialogul deschis, care stimulează un sentiment de comunitate.
Varsta 6-8:
Explicați cum comunicăm unii cu alții folosind un limbaj adecvat vârstei. Putem da exemple de dialoguri simple care sunt adecvate vârstei.
Prin două scenarii de dialog între tutor și cursanți:
Primul scenariu de dialog
Tutor: „Copii, amintiți-vă întotdeauna să fiți drăguți cu colegii voștri. Cum te simți când cineva este rău cu tine?"
Elevul 1: „Mă simt trist...”
Elevul 2: "Si mie ma simt rau..."
Tutor: "Foarte bine. Ce putem face când cineva este trist?"
Elevul 3: „Ar trebui să-l ajutăm!”
Al doilea scenariu de dialog
Tutor: „Copii, aș dori să învăț despre cuvântul „ura”. Se poate întâmpla când cineva spune lucruri rele sau îi face lucruri rele. Dar vrem să fim prietenoși unul cu celălalt. Ce putem face pentru a ajuta dacă cineva se simte rău?"
Elevul 1: "Tachina-l cu lucruri frumoase!"
Tutor: "Nu chiar! Putem să-i înconjurăm de prietenie și să le arătăm că suntem aici să-i ajutăm. Prietenia este întotdeauna cea mai bună opțiune!"
Încurajăm dialogul deschis între cursanți. De exemplu, dacă un coleg de clasă spune vreodată ceva care îi face să se simtă trist sau tachinat, îi încurajăm pe cursanți să se exprime deschis și să spună ce îi doare, astfel încât să se poată ajuta reciproc printr-un dialog deschis. În acest fel, empatia este sporită și prin sentimentele cursanților despre cum s-au simțit.
Creăm un mediu în care toți cursanții se simt confortabil să-și exprime gândurile. Comunicați adesea importanța respectului pentru ceilalți. Explicați că fiecare persoană este unică și importantă și ar trebui să se respecte reciproc.
Amintește-le de importanța comunicării și a ascultării active.
Afișați videoclipuri care întăresc înțelegerea diversității. În acest caz, tutorele poate sări peste o activitate, petrecând între 10 și 15 minute arătând câteva videoclipuri YouTube despre diversitate.
Varsta 9-11:
Întăriți cooperarea. Cum ar reacționa ei ca grup dacă unul dintre ei ar fi fost victima unui discurs instigator la ură? Dirijați dialogul dacă este necesar. Provocăm cursanții înșiși punându-le întrebări pentru a se gândi la modalități de a rezolva dezbaterea. Cum te simți în legătură cu această situație? Sau Cum am putea găsi o soluție care să mulțumească pe toată lumea?
Promovam dialogul. Educăm copiii să respecte regulile dialogului și să respecte timpul fiecăruia. Este o ocazie bună de a reaminti câteva reguli de bază de respect în clasă:
Ascultă cu respect fără a întrerupe.
Ascultă în mod activ opiniile celorlalți și nu te gândi doar la ceea ce vei spune în timp ce altcineva vorbește.
Criticați ideile, nu indivizii.
Comentați în scopul de a partaja informații, nu pentru a convinge.
Oferă tuturor șansa de a vorbi.
În linkul de mai jos, puteți găsi mai multe îndrumări pentru discutarea incidentelor legate de ură, prejudecăți și discriminare.
Facem activități care promovează diversitatea, incluziunea și comunicarea respectuoasă. Am rugat copiii să scrie pe un padlet câteva caracteristici despre alți copii din clasă. În acest fel, vor vedea diferite caracteristici ale fiecărui copil care nu-i împiedică să fie o echipă atâta timp cât sunt în clasă împreună!
Oferim scenarii sau jocuri de rol, astfel încât aceștia să se confrunte cu situații reale de discurs instigator la ură.
Scenariu cu roluri: cursanții vor juca rolul unui grup de prieteni care se confruntă cu un discurs instigator la ură prin intermediul mesajelor de pe rețelele sociale.
Instrucțiuni: Fiecare elev va avea un rol (de exemplu, Receptorul, Bătăușul și Observatorul).
Li se vor da mesaje text pe care să le reproducă. Exemple:
Ce porţi? Arăți ridicol. Nu ai deloc stil!
Știi, nu ar trebui să fii aici. Oamenii ca tine nu aparțin acestui loc!
Ești atât de inutil! Nu ai de ce să fii cu noi. Ieși din grupul nostru!
Cursanții vor discuta apoi despre consecințele și modalitățile de a face față discursului instigator la ură.
Varsta 12-14:
Țineți o discuție cu copiii despre efectele discursului instigator la ură. Vorbind despre impactul emoțional al folosirii discursului instigator la ură, le oferi cursanților posibilitatea de a-și examina propriile sentimente, de a observa impactul acestora asupra celorlalți și de a-și evalua deciziile.
Încurajați copiii să exploreze dimensiunile legale și morale ale libertății de exprimare. ( https://www.europarl.europa.eu/charter/pdf/text_el.pdf ). Carta drepturilor fundamentale a UE.
Cultivați gândirea critică a copiilor. Îi sfătuim pe cursanți să confrunte situațiile pline de ură cu argumente și nu cu puncte de vedere pentru a transmite că există atât libertatea de opinie, cât și critica față de opinii. Cursanții trebuie să învețe cum să recunoască erorile de raționament, să formuleze argumente puternice și să cântărească mai multe perspective (UNESCO, 2023).
Învățăm cursanților abilități de rezolvare a conflictelor pentru a face față dezacordurilor. O modalitate simplă de a rezolva conflictele este de a nu da vina unii pe alții, deoarece acest lucru poate duce la escaladarea unui conflict. În același timp, toată lumea ar trebui să aibă șanse egale de a vorbi fără a fi exclus. Este foarte important să lași pe toți să-și exprime sentimentele și gândurile în timpul conversației.
Îndrumați copiii către un dialog respectuos. Negociem cu ei despre cum pot menține un dialog respectuos, chiar și atunci când nu sunt de acord.
Folosim exemple. De preferință, prezentăm exemple din situații din viața reală care demonstrează cum să tratăm cu respect dezacordurile.
Exemplu: Să presupunem că există un proiect de echipă în care doi membri ai echipei au opinii diferite cu privire la cel mai bun mod de a implementa o idee. În loc să ignore diferențele dintre ei, ei decid să-i trateze cu respect.
În acest caz, în loc să respingă imediat opiniile celuilalt, ei ascultă cu atenție și își exprimă propriile gânduri cu privire la celălalt. Ei folosesc idei și exemple pentru a-și susține pozițiile, recunoscând în același timp valoarea celuilalt punct de vedere.
În loc să se concentreze pe diferențele lor, ei încearcă să găsească un teren comun și soluții care să satisfacă ambele părți. Respectul pentru punctele de vedere ale celuilalt este pilonul pentru o bună rezolvare a conflictelor, promovând cooperarea și respectul în echipă.
Vârste 15-17:
Promovăm autonomia cursanților încurajându-i să-și dezvolte propriile opinii. Putem pune câteva întrebări pentru a obține părerile cursanților: Este utilizarea discursului instigator la ură o modalitate bună sau rea de a se simți superior? Folosirea discursului instigator la ură este o modalitate bună sau rea de a te simți puternic?
Predăm strategii de rezolvare a conflictelor și le consolidăm abilitățile în gestionarea conflictelor și a tensiunilor. Există șapte pași pentru a negocia cu succes soluționarea conflictului: 1) Înțelegerea conflictului, 2) Comunicarea cu partea adversă, 3) Găsirea de soluții posibile, 4) Alegerea celei mai bune soluții, 5) Utilizarea unui mediator terț, 6) Explorarea alternativelor și 7) Faceți față situațiilor stresante și tacticilor de presiune ( https://ctb.ku.edu/en/table-of-contents/implement/provide-information-enhance-skills/conflict-resolution/main).
Cultivăm dialogul. Încurajăm copiii să asculte cu respect părerile celorlalți și să fie deschiși către idei noi.
Încurajăm gândirea critică cu privire la echilibrul dintre libertatea de exprimare și prevenirea influențelor negative.
Încurajăm copiii să-și folosească vocea în mod responsabil și constructiv, având puncte pentru a fi gata să răspundă la gânduri și opinii opuse.
Promovăm o înțelegere cuprinzătoare a diversității. Încurajăm cursanții să asculte o discuție TEDx despre „Este timpul (trecut) să apreciezi diversitatea culturală” de Hayley Yeates pe tema diversității/diversităţii culturale.
La toate vârstele, este important să subliniem importanța realizării unei conversații constructive bazate pe respect și înțelegere. În calitate de tutori, mentori și pedagogi, haideți să ne unim împreună în acest efort de a da putere cursanților noștri să prospere într-o lume în care respectul și înțelegerea pun bazele unui viitor mai luminos.
Referințe
-Organizația Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură (UNESCO) (2023). Abordarea discursului instigator la ură prin educație. Un ghid pentru factorii de decizie. New York, NY, UNESCO.
-Centrul de Cercetare în Învățare și Predare (CRLT). Ghid pentru discutarea incidentelor de ură, părtinire și discriminare. Ann Arbor, MI, Universitatea din Michigan. https://crlt.umich.edu/publinks/respondingtobias
-Cutia de instrumente comunitare. Capitolul 20. Furnizarea de informații și îmbunătățirea abilităților. Secțiunea 6. Instruire pentru Rezolvarea Conflictelor. Universitatea din Kansas. https://ctb.ku.edu/en/table-of-contents/implement/provide-information-enhance-skills/conflict-resolution/main