Dacă nu sunteți familiarizat cu cadrul CASEL, vă recomandăm să citiți mai întâi acest articol, deoarece vă va îmbunătăți considerabil înțelegerea abilităților soft.
Verificați-l aici .
Introducere în analiza etică:
Analiza etică este procesul de evaluare a dilemelor sau situațiilor morale din punct de vedere etic. Exemplele comune de viață de zi cu zi care necesită abilități de analiză etică includ decizia dacă să acționeze cinstit în situații dificile, navigarea în conflicte de interese și luarea de alegeri care prioritizează bunăstarea celorlalți. Analiza etică este esențială pentru toate grupele de vârstă, deoarece îi ajută pe indivizi să navigheze în dileme etice complexe pe care le întâmpină în diverse contexte personale, academice și profesionale. Dezvoltarea acestor abilități încurajează gândirea critică, empatia și raționamentul moral, pregătind indivizii să ia decizii etice și să contribuie pozitiv la societate.
Domeniul de bază de competență:
Analiza etică se regăsește în următoarele domenii de bază de competență și, mai precis, sub un comportament de bază al fiecărei domenii:
Conștientizarea de sine : Conștientizarea drepturilor și responsabilităților personale.
Autogestionare: Gestionați și exprimați emoțiile, gândurile, impulsurile și stresul în moduri constructive.
Luare responsabilă a deciziilor: Luați în considerare standardele etice, normele sociale și comunitare și preocupările legate de siguranță în luarea deciziilor.
Comportamente de bază care necesită abilități de analiză etică:
Analiza etică se manifestă diferit în fiecare grupă de vârstă:
6-8 ani:
Conștientizarea de sine :
Înțelegerea morală de bază: Copiii înțeleg concepte etice simple precum onestitatea și bunătatea, arătând conștientizarea modului în care acțiunile lor îi afectează pe ceilalți.
Exemplu : Un copil își împarte jucăriile unui prieten fără a fi rugat, dând dovadă de bunătate și generozitate.
Autogestionare :
Urmărirea regulilor : Copiii învață să controleze impulsurile și să urmeze regulile, demonstrând auto-gestionare cerându-și scuze atunci când au rănit sentimentele cuiva.
Exemplu : Un copil se abține de la a-i întrerupe pe ceilalți în timp ce vorbesc, dând dovadă de autocontrol și respect pentru opiniile altora.
Luarea responsabilă a deciziilor :
Identificarea dilemelor etice: Copiii recunosc dilemele etice, cum ar fi apărarea pentru un coleg de clasă care este agresat, arătând empatie și responsabilitate.
Exemplu : Un copil decide să intervină când vede un coleg de clasă tachinat de alți copii, demonstrând simțul dreptății și responsabilitatea morală.
9-11 ani:
Conștientizarea de sine :
Recunoașterea responsabilităților: Copiii înțeleg responsabilitățile și importanța onestității și a respectului în interacțiunile lor.
Exemplu : Un copil își asumă responsabilitatea de a-și îndeplini treburile fără a-i fi amintit de părinți, demonstrând că înțelege rolul său în contribuția la familie.
Autogestionare :
Înțelegerea emoțiilor: Copiii înțeleg cauzele și efectele emoțiilor și le reglează în diferite situații.
Exemplu : Un copil respiră adânc și numără până la zece când se simte furios, dând dovadă de autocontrol și conștientizare emoțională.
Luarea responsabilă a deciziilor :
Luarea în considerare a consecințelor: Copiii identifică consecințele pozitive și negative ale deciziilor, cum ar fi alegerea onestității în locul trișării unui test.
Exemplu : Un copil decide să nu înșele la un test, înțelegând că este nedrept față de el și colegii săi și alegând onestitatea față de satisfacția imediată.
12-14 ani:
Conștientizarea de sine :
Înțelegerea efectelor pe termen lung: Adolescenții iau în considerare efectele imediate și viitoare ale acțiunilor lor, reflectând asupra valorilor și convingerilor lor.
Exemplu : un adolescent decide să se ofere voluntar la o organizație caritabilă locală pentru a-i ajuta pe alții care au nevoie, demonstrând angajamentul de a avea un impact pozitiv asupra comunității sale.
Autogestionare :
Recunoașterea factorilor de succes: Adolescenții învață cum onestitatea și respectul conduc la succes și la relații bune.
Exemplu : Un adolescent își cere scuze unui prieten pentru o greșeală și își asumă responsabilitatea pentru acțiunile sale, menținând încrederea și întărindu-și prietenia.
Luarea responsabilă a deciziilor :
Analizarea valorilor și normelor: Adolescenții analizează regulile școlare și legile locale și iau în considerare implicațiile etice, cum ar fi alegerea de a nu se angaja în consumul de alcool la minori.
Exemplu : un adolescent decide să nu se implice în consumul de alcool la minori, înțelegând consecințele legale și etice și acordând prioritate sănătății și siguranței acestora.
15-17 ani:
Conștientizarea de sine :
Responsabilitatea comunității: Adolescenții mai în vârstă își recunosc rolul de membri responsabili ai comunității, contribuind la societate și făcând alegeri etice.
Exemplu : un adolescent se oferă voluntar la un adăpost pentru persoane fără adăpost și pledează pentru probleme de justiție socială, demonstrând angajamentul de a-și servi comunitatea.
Autogestionare :
Impactul asupra mediului și al societății: Adolescenții mai în vârstă evaluează modul în care comportamentele lor influențează mediul și societatea, aliniind acțiunile cu valorile etice.
Exemplu : un adolescent își reduce amprenta de carbon folosind transportul public și adoptând practici ecologice, aliniindu-și acțiunile cu valorile sale de mediu.
Luarea responsabilă a deciziilor :
Luând în considerare standardele etice: adolescenții mai în vârstă iau în considerare responsabilitatea personală, normele sociale și standardele etice, luând decizii care se aliniază cu valorile lor.
Exemplu : un adolescent cercetează practicile etice ale companiilor înainte de a face achiziții, sprijinind afacerile care se aliniază cu valorile lor și boicotându-le pe cele care se angajează într-un comportament neetic.
Promovarea abilităților soft:
Pentru părinți și îngrijitori:
Descoperiți curriculumul ideal pentru copiii dvs. pe platforma noastră , adaptat pentru a răspunde nevoilor și preferințelor dvs. unice de învățare.
Încurajează gândirea critică: Implicați copiii în discuții despre dilemele morale și etice pe care le întâmpină în viața de zi cu zi, cum ar fi conflictele cu prietenii sau problemele etice din știri. Încurajați-i să gândească critic la diferite perspective și să ia în considerare consecințele acțiunilor lor.
Model de comportament etic: Copiii învață prin exemplu, așa că părinții ar trebui să demonstreze un comportament etic în propriile acțiuni și în luarea deciziilor. Aceasta include a fi sincer, corect și empatic în interacțiunile lor cu ceilalți.
Utilizați exemple din viața reală: utilizați exemple și scenarii din viața reală pentru a ajuta copiii să practice abilitățile de analiză etică. Discutați cum diferite personaje din cărți, filme sau emisiuni de televiziune abordează dilemele morale și întrebați copiii ce ar face ei în situații similare.
Pentru tutori:
Studii de caz: Oferiți cursanților studii de caz din viața reală sau scenarii care prezintă dileme etice relevante pentru subiectele lor academice sau interesele personale. Încurajați-i să analizeze situația, să ia în considerare implicațiile etice și să propună soluții sau cursuri de acțiune bazate pe principii etice.
Dezbateri etice: Organizați dezbateri structurate pe probleme etice, în care cursanții adoptă perspective diferite și argumentează pentru sau împotriva unor poziții etice specifice. Această activitate îi ajută pe cursanți să înțeleagă complexitatea dilemelor etice și îi încurajează să evalueze critic diferite puncte de vedere.
Proiecte de servicii comunitare: Implicați cursanții în proiecte de servicii comunitare care implică considerații etice, cum ar fi voluntariatul la un adăpost pentru persoane fără adăpost sau participarea la eforturile de curățare a mediului. Încurajați-i să reflecteze asupra implicațiilor etice ale serviciului lor și să ia în considerare modul în care acțiunile lor contribuie la bunăstarea celorlalți.
Feedback și reflecție:
În sesiunile de feedback, oferiți feedback constructiv asupra abilităților de analiză etică ale cursanților, evidențiind punctele forte și zonele de îmbunătățire.
Încurajați cursanții să reflecteze asupra acțiunilor și deciziilor lor, atât atunci când lucrurile merg bine, cât și când întâmpină provocări. Ajutați-i să se gândească la ce ar fi putut face diferit și la ce pot învăța din experiențele lor.
După o activitate de analiză etică, oferiți feedback cu privire la abilitățile de gândire critică ale cursantului, inclusiv capacitatea lor de a analiza dileme etice complexe, de a identifica considerente etice relevante și de a cântări consecințele potențiale ale diferitelor cursuri de acțiune.
În timpul cazurilor/scenariilor etice din viața reală sau imaginară, oferiți feedback cu privire la procesul de raționament etic al cursantului, inclusiv modul în care identifică și prioritizează valorile și principiile etice, evaluează interesele și obligațiile concurente și emit judecăți etice.
Încurajați cursanții să reflecteze asupra valorilor, convingerilor și părtinirilor lor personale și să ia în considerare modul în care acești factori le influențează analiza etică și procesele de luare a deciziilor. Oferă feedback cu privire la conștientizarea lor de sine și încurajează-i să conteste ipotezele și să-și lărgească perspectiva. Puteți introduce un „jurnal de reflecție a analizei etice” în care își notează momentele AHA.
Planificați perioade regulate de reflecție, care vor funcționa ca o oportunitate pentru cursanți de a reflecta asupra deciziilor etice pe care le-au luat în trecut și asupra consecințelor acestor decizii în prezent.
Resurse suplimentare:
Consultați o scurtă și cuprinzătoare introducere în diferite teorii etice.
Aflați „Ce este etica?” printr-un videoclip de la Centrul de Etică.
Urmărește „ Semnificația eticii și a educației etice în viața de zi cu zi ” de la Michael D. Burroughs la TEDx Talks.
Citiți „ Ar trebui copiii să învețe raționamentul etic și gândirea critică și există o „cea mai bună” modalitate de a le preda? ” de prof. Stephan Millett.
Verificați acest lucru pentru o perspectivă despre cum să predați gândirea etică la orele de literatură.
Urmărește aceste videoclipuri cu dileme etice de Ted-ed:
Concluzie:
În concluzie, analiza etică este o abilitate soft critică pentru a naviga în dileme morale complexe și a lua decizii responsabile. Atât părinții, cât și tutorii au un rol important de jucat în facilitarea oportunităților de dezvoltare a abilităților, oferind îndrumare, sprijin și feedback elevilor în timp ce aceștia trec prin provocări etice. Încurajarea angajamentului proactiv în dezvoltarea acestor abilități în diferite medii de învățare asigură că cursanții au oportunități ample de a practica analiza etică și de a o aplica în situații din lumea reală. Punând accent în mod colectiv pe încurajarea abilităților de analiză etică, le permitem indivizilor să ia decizii considerate și morale care influențează pozitiv societatea.
Referinte:
Frye, KE, Boss, DL, Anthony, CJ, Du, H. și Xing, W. (2022). Analiza de conținut a cadrului Casel folosind standardele SEL de stat K–12. Revista de psihologie școlară , 1–15. doi:10.1080/2372966x.2022.2030193
Yeslam, Al-Sagaf., Oliver, Burmeister. (2012). Îmbunătățirea dezvoltării abilităților: un studiu exploratoriu care compară o tehnică de analiză filosofică și una aplicată etică. Computer Science Education, 22(3):237-255. doi: 10.1080/08993408.2012.721073
Marty, Stuebs., William, F., Miller., Steven, M., Mintz. (2021). Avansarea înțelepciunii practice în etică ca o abilitate soft esențială dezvoltată prin învățarea experiențială. doi: 10.1108/S1574-076520210000024003